Vinte e três mil alunos participam de Semana da Água e Feira de Ciências

Atividades têm participação de alunos de Emefs, Emeis e Eja

Reflexões sobre meio ambiente e aprendizado científico são temas de destaque nas escolas da rede municipal. Desde o mês de setembro, porém, as ações se intensificaram, com a abertura da Semana da Água e o início das Feiras de Ciências nas unidades escolares. Ao todo, 23 mil alunos, da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da Eja (Educação de Jovens e Adultos) participam das atividades.

Nesta sexta-feira (24/10), diversas unidades de ensino têm a programação voltada para a preservação da água e a ciência, desenvolvida de forma lúdica (confira abaixo a programação).

Na Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Dona Ana José Bodini Januário, no Jd. Amanda, houve, nesta quinta-feira (23/10) uma exposição diferente. No espaço, foram distribuídas fotos, desenhos, maquetes e outros trabalhos artísticos, simbolizando a Terra em quatro momentos de sua existência: O primeiro ambiente, a Terra é ainda preservada, com vegetação e vida animal abundante; na fase seguinte, é possível ver os problemas ambientais causados pelo ser humano, como a falta d’água e o desmatamento; no 3º estágio, atividades desenvolvidas pelos estudantes mostram a retomada da conscientização ambiental pela humanidade; por último, no 4º ambiente, há um espaço no qual são resgatadas as qualidades naturais do planeta, recuperado graças à consciência e esforço dos homens para corrigir seus erros cometidos contra a natureza. Além dos trabalhos tradicionais, para compor o cenário há som ambiente, materiais no chão e nas paredes, como galhos de árvores no corredor da escola e cores adequadas à cada momento da vida na Terra.

Segundo o diretor da Emef Ana Bodini, José Luis Menegoro, a ação envolveu a participação de crianças do 1º ao 5º ano, em atividades interdisciplinares . De acordo com ele, o objetivo é causar impacto. “Com esse alerta, conseguimos passar o que precisamos às pessoas”, explica. “Queremos que as crianças saibam que as ações devem começar com elas mesmas, que têm grande responsabilidade sobre o meio”, diz José Luis. “Isso não fica só na discussão. Percebemos que os alunos mudam as ações no dia a dia, economizando água e descartando o lixo no lugar certo, por exemplo”, avalia Menegoro.

O aluno Gabriel da Silva está no 5º ano do Ensino Fundamental e, junto com a turma, trouxe plantas para a exposição. Aos 10 anos, concorda com a importância de trabalhos sobre o tema ambiental. “Achei muito bom e inteligente. Temos muitas coisas para fazer sobre isso”, comenta.

Na Emef Profª Lilian Cristiane M. de Araújo os trabalhos da Semana da Água e Feira de Ciências foram divididos em diferentes temas para cada turma. Entre eles, sustentabilidade, reciclagem e água. No espaço, foram expostas maquetes, plantas e animais.

Para a diretora da unidade, Simone Vieira da Silva Miranda, os trabalhos realizados com os alunos auxiliam na conscientização. Segundo ela, os estudantes receberam e explicaram tudo que aprenderam aos visitantes. “Plantamos as sementes, para temos bons frutos”, conclui.

Semana da Água

O programa Semana da Água é realizado pela Prefeitura, em parceria com o Consórcio PCJ (Consórcio Intermunicipal das Bacias dos rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí). Neste ano, o tema é “Reciclando o Saber nos 20 anos de Semana da Água”. O objetivo do programa é promover a conscientização sobre problemas e soluções referentes ao gerenciamento, conservação e proteção dos recursos hídricos.

Ciência em Ação

Aprender brincando é uma das formas de fixar importantes conhecimentos na mente das crianças. Para completar a tarefa, a Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação, conta com parceiros que auxiliam no aprendizado dos alunos sobre ciências e meio ambiente.

Em parceria com a EMS, indústria farmacêutica sediada no município, a Prefeitura desenvolve o projeto Ciência em Ação, executado durante a programação da Semana da Água em seis escolas da rede municipal de ensino (veja abaixo quais escolas recebem a iniciativa). O objetivo do projeto é fazer com que existam laços entre a criança e o meio ambiente. Para isso, o projeto apresenta experiências, que levam a criança a descobrir a ciência.

Com recursos cênicos, interatividade e inovação, o projeto leva às escolas oficinas lúdicas, ambientadas em cenários específicos que remetem ao meio ambiente e à sustentabilidade.

Atendendo a mais de 4 mil alunos de seis escolas de Hortolândia, os temas abordados no projeto incluem também a questão da água, como suas propriedades e maneiras de economizar o recurso.

Para passar a mensagem da ciência de forma divertida, os cientistas do projeto realizam experiências surpreendentes, que ensinam crianças e adultos.

De acordo com a secretária de Educação, Cleudice Baldo Meira, é importante trabalhar a educação ambiental de maneira diversificada e lúdica. “O projeto foca na conscientização ambiental e na importância de atitudes e hábitos do dia a dia para a conservação da água na escola, no bairro, em casa e na cidade”, diz. Para Cleudice, a escola tem um papel importante quanto ao ensino e a reflexão acerca do tema. “É preciso buscar conhecimento e a escola é fundamental para a construção de ações e formação de uma cultura que defenda o planeta”, destaca.

Arte e Meio Ambiente

Por meio da arte também possível aprender mais sobre o meio ambiente. O exemplo disso está na parceria entre a Prefeitura e o Instituto Estre de Responsabilidade Socioambiental, que, neste mês, apresenta peças em escolas infantis e fundamentais da rede municipal sobre a conscientização ambiental.

Ao todo, 1.992 alunos do Ensino Fundamental, Jardins I e II e Educação Infantil assistem às apresentações.

Cronograma – Semana da Água e Feira de Ciências nas Escolas de Ensino Fundamental:

Veja também o cronograma das escolas que receberão o projeto “Ciência em Ação”:

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